对接成都市“9+9+10”现代化产业体系和17条重点产业链，2025年（含2024年）停办合并专业6个，新增改造专业8个，其中智能产品开发与应用、市政管网智能检测与维护等专业共获成都市专项建设经费400万元……2月9日，成都职业技术学院发展规划处处长刘静在接受工人日报记者采访时称，目前该校专业调整完成率达100%，学校服务成都产业的能力进一步提升。
以“产业需求侧”牵引“教育供给侧”，这是来自成都市优化调整职教专业构建产教融合新形态的具体实践。
2025年1月，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署，明确提出加快建设现代职业教育体系。成都市面对多重命题，启动“建圈强链”和“立园满园”重大行动，坚持“面向实践、面向产业、面向社会”，印发《成都市市属高职院校专业优化调整实施方案（2025—2027）》（以下简称《方案》），推动市属高职院校专业“卧倒重来”“精准适配”改革，计划到2027年专业调整率达到88%，扎实推进专业围着需求转产业依托教育兴。
刀刃向内，推动职校专业“卧倒重来”
根据《方案》，成都职业技术学院、成都农业科技职业学院、成都工业职业技术学院、成都工贸职业技术学院4所院校成为评估与调整主要对象，涉及162个招生专业全覆盖、全周期诊断评估。
去年，成都工贸职业技术学院停招撤销智能控制技术、汽车技术服务与营销、铁道桥梁隧道工程技术3个人才培养规格类似、专业特色不强的专业。对停办合并专业共涉及的89台/套设备、场地1730平方米进行功能评估，采取新增模块、系统升级等方式进行功能改造，所有设备均投入专业群其他专业教学与社会培训使用，实施“重点帮扶+毕业追踪”，确保停办合并专业涉及的264名学生顺利完成学业。
成都工贸职业技术学院产教融合发展处负责人曾保国介绍，在这一过程中，他们围绕针对“专业对接产业必要性”“专业深度合作企业”“人才培养面向关键岗位”“关键岗位知识与能力图谱”等10个问题，组织开展专业调研，现状剖析，以确认专业必要性。
在这背后，成都市建立了一套像“交通信号灯”一样的红黄牌预警机制，从结构上优化专业布局。对需求萎缩的“红牌”专业，坚决停办；对老旧过时的“黄牌”专业，推动升级；对重复设置、缺乏特色的专业，进行合并；同时，瞄准人工智能、低空经济等新赛道，急增一批紧缺专业。目前，全市已明确21个专业亮“红牌”（占比13%），27个专业亮“黄牌”（占比17%），为后续专业调整提供科学依据。
成都市教育局相关负责人表示，推动职校专业“卧倒重来”“精准适配”，这场“刀刃向内”的改革，直面市属高职院校对产业发展趋势不够敏感敏锐、产教融合不深不实、专业布局重复交叉等问题，开展定制化、精准化专业优化调整。
依托工作站，打破院校教育“围墙”
“我们已经先后进驻14个产业园区，派出的都是精兵强将。”曾保国称，成都工贸职业技术学院依托“立园满园”工作站，着力推动党建共建、人才共育、孵化转化与就业创业，探索形成“融入园区、融通资源、深化融合”的“教园融合”发展之路。
扎根成都产业沃土深化产教融合，关键要用好区域“园区密集、企业集聚、院所集中、工匠富集”的资源禀赋。成都市聚力推进“校局地”共建、“校企校”合作等，强化产业部门、属地政府部门对院校专业建设的规划指导和保障支持，畅通校企“双向流动”机制，深化校企协同培养，引入更多企业优质资源，有效提升专业群与区域经济社会发展需求的适配度和共振效能。
其中，重点支持“电子科技大学—温江高新技术产业园区工作站”等8个在蓉高校“立园满园”工作站建设，为高校、园区、企业合作提供精准对接服务的实体化枢纽平台。动态归集、定期发布人才供给、技术服务、成果转化等“供需清单”，引导高校优化调整学科专业设置和人才培养体系。与此同时，试点建设院校师生创新创业中心。打破院校教育“围墙”，分类、分步实施，指导师生团队进市区、进社区、进园区，开展基于专业技能的创新创业实践，实现“资产盘活、教育创新、社区服务、产业助推”四赢目标。
“以供需对接为桥梁发布人才清单，直接覆盖100余家园区企业，促成100余名实习生被成都重点链主企业录用，初步形成‘校企双导师、学期+轮岗’共育模式。”成都职业技术学院电子信息工程学院院长涂智介绍，围绕上述工作部署，他们建立了企业技术需求与高校成果转化清单对接机制，依托成都高新区智能物联器件与终端中试平台等载体，推动新立园区企业技术服务揭榜挂帅项目促进“智改数转”与成果定向转化，进一步增强园区创新策源能力。
实现“上课即上岗，毕业即就业”
一年过去，成都市市属高职院校专业优化调整工作交出了一份亮眼的成绩单。截至目前，4所市属高职院校已停办合并商务英语等专业25个，升级改造机械制造及自动化等专业27个，新增无人机测绘技术等急需紧缺专业13个，实际调整率达40%，超额达成年度目标。
“职业教育专业动态调整是一个长期课题，需要多轮攻坚和调试。”成都市教育局相关负责人介绍，他们将持续优化评估指标体系和实施过程，把专业建设与企业合作情况作为重要考量纳入下一轮评估，为高质量完成第二轮调整目标夯实基础。
记者了解到，成都市此次职教改革，对专业与产业的“精准适配”也带来极大促进。目前，该市4所高职院校专业与成都市16条重点产业链的对接率从原有的53%提升至66%，与35个产业园区的对接率从59%提高到67%，专业服务产业能力不断增强。
“专业调整的最终指向，是让学生们从学校毕业时，手握的不再是一纸文凭，而是真正符合时代需求的硬核技能。”记者在采访过程中发现，在这场“换血式”改革进程中，成都市的目标是实现城市发展与教育实现共荣共兴，让企业需求与人才培养实现“双向奔赴”，而上述学院在具体实践中真切感受到，通过实施订单培养、定制课程等创新教育模式，学生得以精准对接市场需求，进一步实现了“上课即上岗”“毕业即就业”。（工人日报客户端记者 李娜）
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